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Trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un retraso mental generalizado o por escolaridad claramente inadecuada. Afecta al aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos de adición, sustracción, división y multiplicación. (Anónimo,2002)
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Nivel de escritura significativamente inferior al esperable por la edad del niño y se nuvel escolar, detectado mediante el empleo de pruebas estandarizadas de escritura. Se considera necesario que el trastorno perturbe de forma significativa los aprendizajes académicos o las actividades diarias, y que no sea debido a un déficit sensorial (Anónimo,2002)
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Grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. (Martinez, 2002)
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